مركز اليوبيل للتميز التربوي

برامج ومشاريع المركز

يضم مركز اليوبيل للتميز التربوي العديد من البرامج والمشاريع والتي تهدف الى تقديم الخدمات التدريبية والاستشارية والفنية والتربوي للمعلمين والطلبة والمدارس والمؤسسات العلمية والاكاديمية والتربوية من مختلف مناطق المملكة والوطن العربي ومن اهمها : .

حديقة الملك حسين للعلوم     ،  المركز الوطني للروبوت التعليمي ( نسر )    ، مركز جيمس للعلوم والرياضيات   ،    دائرة الاختبارات والبحث والتطوير

• حديقة الملك حسين للعلوم
  

  يمثل مشروع حديقة الملك حسين للعلوم الذي ينفذه مركز التميز التربوي التابع لمعهد اليوبيل مساهمة متميزة غير مسبوقة على مستوى المملكة بهدف تطوير الاتجاهات الايجابية لطلبة المدارس نحو العلوم والتكنولوجيا والتي تمثل ابرز سمات القرن الحادي والعشرين. ويعكس المشروع فلسفة مركز اليوبيل للتميز التربوي  المتمثلة بالإسهام في جهود التطوير التعليمي المبذولة من قبل الحكومة عامة، ووزارة التربية والتعليم على وجه الخصوص. كما يأتي مشروع حديقة الملك حسين للعلوم أيضا في إطار الأهداف العامة للمركز الموجهة نحو خدمة المجتمع التربوي داخل الأردن وخارجه، ولا سيما في مجالات الحاسوب وتقنية الاتصالات والعلوم، عن طريق تطوير نماذج عملية لتحسين ممارسات التعليم والتعلم من قبل المعلمين والطلبة في المرحلتين الأساسية والثانوية.
  وقد خصصت مؤسسة الملك حسين قطعة من الأرض بمساحة 7500م2 لإنشاء حديقة العلوم التي تبرع بتمويلها سمو الشيخ خالد بن علي التركي من المملكة العربية السعودية. ويعتبر هذا المشروع الأول من نوعه في المنطقة العربية من حيث أهدافه التعليمية وما يشتمل عليه من تطبيقات علمية وتكنولوجية تصمم وتصنع بعقول وجهود وطنية دون الاستعانة بأية خبرات أجنبية.
  ومن الأهداف الرئيسة لهذا المشروع الوطني الرائد تقوية الجانب العملي التجريبي من المهارات العلمية لدى الطلبة والمهتمين من خلال تقديم نماذج علمية تجريبية تربط المفاهيم العلمية النظرية بتطبيقاتها التكنولوجية الحديثة. وتتبنى الحديقة مبدأ التفاعل المباشر مع القوانين والظواهر العلمية من أجل خلق الألفة بين الزائر وأساسيات التقنية الحديثة. وتم التركيز في تصميم الحديقة على أن تكون جميع عناصرها في إطار يجتذب الصغار والكبار من أجل حصول الفائدة العلمية المرجوة إلى جانب الترويح والتسلية.
  وتتكون حديقة الملك حسين للعلوم من أجنحة عرض خارجية عددها (12) جناحاً وجناحين داخليين, حيث تعرض التطبيقات والظواهر العلمية في محيط طبيعي من الحدائق الخضراء والأشجار والأحواض والبرك المائية ؛ بصورة تشجع الزائر على الاستكشاف والتعلم بالتجربة العملية وبعيدا عن الجو المقيد لقاعة الصف والمختبر المدرسي. وقد روعي في تصميم التطبيقات أن تكون ذات تركيب سهل و واضح للمستخدم بحيث يسهل استيعاب مبدأ عمل الجهاز أو التطبيق والمبدأ العلمي للظاهرة الفيزيائية أو التطبيق التقني المعروض. هذا وقد استقبلت الحديقة منذ تاسيسها 30  الف طالب وطالبة من مختلف مناطق المملكة . وتتكون الحديقة من :
  • قاعة الاستقبال والبهو الرئيسي: ويشمل مدخل الحديقة ومكتب الاستقبال والمعلومات بالإضافة إلى قاعة عرض داخلية تضم نماذج وتطبيقات كهربائية وإلكترونية ومتحف للأحياء ومتحف للجيولوجيا. ويقع في وسط البهو الدائري بندول فوكلت والذي يدل على الحركة الدورانية للأرض حول نفسها, بالإضافة إلى لوحات علمية معلقة على الجدران.
  • جناح الصوت: ويضم هذا الجناح مختلف التطبيقات الفيزيائية المتعلقة بالأمواج الصوتية بحيث يتعرف الزائر من خلال هذه التطبيقات وبطريقة حسية مباشرة على ماهية الصوت, كيف ينتقل وسرعته, انعكاسه, توجيهه, تردد الصوت وطول موجته وكيف يتغير تردده بتغير سرعة مصدر الصوت وتطبيقات أخرى.
  • جناح الماء: وهنا يشاهد الزائر نماذج وتطبيقات مختلفة لملاحظة ودراسة الخواص الفيزيائية المختلفة للماء وبعض التطبيقات التي استعملها الإنسان لرفع الماء من الأعماق واستعمال طاقته الحركية في إدارة النواعير.
  • جناح الأرض والفلك: ويتبع لهذا الجناح مرصد فلكي مجهز بتلسكوب حديث بقطر 16 بوصة داخل قبة فلكية متحركة لمشاهدة و رصد الكواكب والأجرام السماوية. وتعرض في جناح الأرض والفلك مجسمات لكواكب المجموعة الشمسية بحيث تبين الفروق النسبية في أحجام الكواكب وأبعادها عن الشمس. وهناك تطبيقات أخرى مثل الساعة الشمسية وأرجوحة القمر وأرجوحة السير في الفضاء.
  • جناح التطبيقات الرياضية: ويشمل عدداً من النماذج والتطبيقات التمثيلية لشرح وتوضيح بعض المفاهيم والقوانين الهندسية والرياضية.
  • جناح الاهتزازات والأمواج: الاهتزاز أو الحركة المتذبذبة من الظواهر الطبيعية التي نراها كثيراً أو نشعر بها في حياتنا اليومية؛ كاهتزاز رقاص الساعة و اهتزاز السيارة وغيرها. و الاهتزاز عبارة عن طاقة حركية تنتقل عبر المواد بشكل أمواج ميكانيكية لها صفات وخصائص عديدة ممتعة ومفيدة. لذلك جهز هذا الجناح بالعديد من التطبيقات الميكانيكية التي تظهر و توضح هذه الظواهر الموجبة بدءاً من البندول البسيط وقضبان الرنين الطبيعي إلى آلة توليد الأمواج الميكانيكية و حوض توليد الأمواج المائية.
  • جناح الطاقة الشمسية والضوء: إن الشمس هي المصدر الأساس لمعظم أشكال الطاقة المستخدمة على الأرض ومعروضات جناح الطاقة الشمسية تشمل عدداً من تطبيقات تحويل الطاقة الشمسية إلى أشكال أخرى كالطاقة الكهربائية والطاقة الحرارية وغيرها. كذلك يشاهد الزائر كيف يتكون قوس قزح بتحلل ضوء الشمس خلال قطرات الماء وتطبيقات أخرى على الضوء والانعكاس.
  • جناح القوى والحركة: هنا يتعرف الزائر على القوى الميكانيكية بدءاً بقوة التجاذب الكتلي بين الأجسام, وتطبيقات عديدة لتقنيات نقل وتحويل وتكبير القوة لاستخداماتها المختلفة في خدمة الإنسان. وأخيراً علاقة القوة بالحركة وتطبيقات على قوانين نيوتن في الحركة والمقذوفات.
  • جناح الحركة الدورانية: حيث يتعرف الزائر على التطبيقات المفيدة والمثيرة المختلفة للحركة الدورانية؛ مبدأ حفظ زخم الدوران, قوة الجذب المركزي, مبدأ عمل الجايروسكوب وعزم القصور الدوراني.
  • محطة الرصد الجوي: تحتوي هذه المحطة على مقاييس وأجهزة رصد للحرارة والرطوبة والضغط وسرعة الريح وكمية المطر المتساقط, حيث يتعرف الزائر على أجهزة الرصد الجوي و على كيفية استعمال هذه القياسات في تنبؤ حالة الطقس.
  • منطقة اللعب والتعلم للأطفال: حيث يوجد العديد من الألعاب والتطبيقات الممتعة والمسلية للأطفال, والتي تهدف إلى تعليم الطفل بعض المبادئ والتطبيقات العلمية المفيدة من خلال استعمالها واللعب بها.
  • جناح التطبيقات التكنولوجية: يعرض في هذا الجناح عدد من التطبيقات التقنية من وسائط النقل المختلفة ومقاطع محركات الاحتراق الداخلي ونواقل الحركة وبعض الآلات الميكانيكية.
  • منطقة الحدائق النباتية والبركة الطبيعية: نموذج مصغر وجامع للتنوع البيئي في النباتات والزهور المحلية إلى جانب بركة طبيعية للأسماك والضفادع.
  • مجموعة التجارب العلمية المسلية: وتعرض هنا حوالي 120 تجربة علمية بسيطة ومسلية مصنوعة ومركبة من مواد ومكونات يمكن الحصول عليها بسهولة, وقد صممت بحيث تكون سهلة التركيب يستطيع الزائر عمل نسخ مشابهة لها في بيته أو مدرسته. والهدف من هذه النماذج العلمية,إضافة إلى شرح بعض الظواهر العلمية, هو حث الزائر على محاولة عمل بعض التطبيقات والنماذج بنفسه لتعلم المبادئ العلمية بشكل عملي واكتساب مهارات جديدة.

   

• المركز الوطني للروبوت التعليمي ( نسر )
  

  انبثق المركز الوطني للروبوت التعليمي (نسر) عن مركز اليوبيل للتميز التربوي بمؤسسة الملك الحسين في عام 2004 بهدف نشر ثقافة وعلوم الروبوت في المجتمع التربوي الأردني والعربي. يعمل المركز تحت شعار "نبني مهندسي الغد" الذي يلخص رسالته في المساهمة في تحسين التعليم وتطويره من خلال التزامه بمعايير الجودة والتميز العالمية في جميع أنشطته وبرامجه وخدماته التي تغطي أسس العملية التعليمية لا سيما في مجالات تعليم التفكير وتشجيع التعلم التعاوني والتعلم المبني على المشاريع والتجربة والتطبيق العملي والبحث والاستكشاف. ويقدم المركز مجموعة كبيرة ومتنوعة من الخدمات التعليمية والفنية والتدريبية للطلبة والمعلمين في المدارس والجامعات تتمثل في عقد البرامج والأنشطة والفعاليات في مجال تقنية تصميم وبرمجة الروبوتات. ويعتبر "مركز نسر" أحد المشروعات الوطنية الرائدة والمتميزة الذي قد قدم خدمات مباشرة وغير مباشرة منذ تأسيسه لأكثر من 20 ألف طالب وطالبة من مختلف مناطق المملكة اضافة الى مئات المعلمين وطلبة الجامعات والمتطوعين الشباب. وقد بدأ المركز فعليا بتقديم خدماته للجامعات أيضا من خلال افتتاح ناديين للروبوت في الجامعات الاردنية . كما يرتبط المركز بعلاقات تعاون مع شبكة واسعة من المؤسسات العلمية والتقنية الوطنية الرائدة في القطاعين العام والخاص. كما يسعى المركز ليصبح مرجعا عربيا في مجال الروبوت وتقنيات التعليم حيث حصل مؤخرا، بعد نجاحه في تنظيم مسابقة فيرست ليغو الوطنية للروبوت First Lego League في الأردن، على الوكالة الحصرية لتنظيم هذه المسابقة على المستوى العربي في عام 2009. حيث تم عقد البطولة العربية المفتوحة للروبوت وبمشاركة 12 دولة عربية . ويعمل المركز حاليا على اعداد وتجهيز مجموعة من المشروعات والبرامج العلمية والتكنولوجية التي سيتم الاعلان عنها للمدارس والجامعات قريبا ومن اهداف المركز :

  1. تدريب الطلبة على تصميم وبرمجة الروبوتات.
  2. تنمية مهارات التفكير الابداعي، وحس المسؤولية لدى الطلبة.
  3. تنمية مهارات حل المشكلة واتخاذ القرار.
  4. تدريب الطلبة على مهارات العرض والبحث العلمي.
  5. وضع الطلبة في جو من التحدي والتنافس بما يعود بالفائدة العلمية عليهم.
  6. تدريب الطلبة على كيفية الاستفادة من المصادر المتوفرة وتسخيرها لخدمتهم.
  7. تقديم العلوم للطلبة بطرق محفزة ومشجعة للتعليم في جو من التشويق والمتعة .
  8. اكتشاف قدرات ومواهب الطلبة المتميزين وتنميتها ومتابعتها.
  9. اشراك الطلبة في حوار ونقاش مع صناع التقنية والشركات العالمية .
• مركز جيمس للعلوم والرياضيات                                                                                                                         

  يتبنى مركز لورنس للعلوم/ جامعة كاليفورنيا - بيركلي منهجية جديدة في تطوير مناهج العلوم والرياضيات واستراتيجيات تدريسها، عن طريق برنامج جيمس(الاكتشاف في العلوم والرياضيات) (GEMS – Great Exploration in Math and Science ) تقوم المنهجية التي طورها مركز لورنس للعلوم على الاكتشاف والممارسة العملية لمفاهيم العلوم والرياضيات التي تمثل تحولاً جذرياً في تطوير مناهج العلوم والرياضيات واستراتيجيات تعليمها وفي إطار اتفاقية التعاون المبرمة بين مركز اليوبيل للتميز التربوي / مؤسسة الملك الحسين ومركز لورنس للعلوم والرياضيات (LHS GEMS ) جامعة كاليفورنيا/ بيركلي  والتي تم بموجبها إنشاء أول مركز للعلوم والرياضيات في الأردن والشرق الأوسط

      تعكس المناهج والحقائب التعليمية التي يتناولها برنامج جيمس المنحى التكاملي في تعليم العلوم، وتركز على تنمية مهارات الطلبة في عمليات الاستقصاء والاستكشاف والتجريب والتعلّم الذاتي للطلبة من مرحلة رياض الاطفال حتى الصف العاشر الاساسي. ومن اهداف برنامج جيمس :

  • الوصول بالمعلمين لمستوى التفكير المستقل والتفكير الناقد
  • زيادة فهم الطلبة لمفاهيم العلوم والرياضيات الهامة
  • رفع مستوى الاتقان للمهارات المفتاحية للعلوم والرياضيات
  • بناء اتجاهات ابجابية نحو العلوم والرياضيات

  اهداف الورشات التدريبية:

  يُتوقع من المشاركين بعد انتهاء الورشات أن يكونوا قادرين على :

  • استخدام المنحى التكاملي في تدريس العلوم .
  • تطبيق استراتيجيات الاستقصاء والاستكشاف وحل المشكلات في تدريس العلوم .
  • إتقان عملية تنفيذ مجموعة كبيرةمن الوحدات التعليمية من مناهج مركز لورنس  للرياضيات والعلوم في غرفة الصف .
  • استخدام مواد تعليمية مصنعة خصيصاً لتدريس مناهج مركز لورنس  في العلوم والرياضيات .
  • استخدام استراتيجيات جديدة فعالة في عملية تقويم تحصيل الطلبة

  المستفدون من البرنامج:

  • معلمو ومعلمات المساقات العلمية( الرياضيات-الفيزياء-الكيمياء-الاحياء-علم البيئة-علوم الارض-علم الفلك-علوم عامة)
  • معلمو ومعلمات العلوم والرياضيات في مراكز رعاية الموهوبين
  • رؤساءاقسام العلوم والرياضيات في المدارس
  • أعضاء لجان تطوير المناهج والمشرفون والموجهون التربويون
  • معلمو ومعلمات المجال
  • معلمو ومعلمات الصف
  • القائمون على النوادي العلمية والمشرفون على نشاطاتها
  • المشرفون على غرف المصادر للطلبة الموهوبين في المدارس
  • المشرفون على غرف المصادر للطلبة صعوبات التعلم في المدارس

  يمكن تطبيق البرنامج في المدارس بالمجالات التالية:

  • اثراء المنهاج العلمي
  • النوادي والانشطة العلمية
  • حصص اشغال الفراغ
  • للطلبة الموهوبين والمتفوقين
  • للطلبة ذوي صعوبات التعلم
  • للصفوف ماقبل المرحلة الاساسية(رياض الاطفال)
  • للصفوف المرحلة الاساسية والمتوسطة (حتى الصف العاشر الاساسي)

  يشمل برنامج جيمس للعلوم والرياضيات على ادلة المعلم( (GEMS Teacher's Guides وادوات جيمس (GEMS Kits  ):

  • ادلة المعلم( (GEMS Teacher's Guides:

  تعكس المناهج والحقائب التعليمية التي يتناولها برنامج GEMS المنحى التكاملي في تعليم العلوم والرياضيات، وتركز على تنمية مهارات الطلبة في عمليات الاستقصاء والاستكشاف والتجريب والتعلّم الذاتي.

  ادلة جيمس للمعلم واضحة وسهلة الاستخدام من قبل المعلم ولا تحتاج الى خلفية علمية قوية لتنفيذها ويوجد اكثر من 70 دليل معلم في مواضيع علمية مختلفة

  • حقائب وادوات جيمس (GEMS Kits  )

   تحتوي على جميع المواد اللازمة لتنفيذ وحدات جيمس وهي امنة وسهلة الاستخدام ويقوم المركز بتصنيع الكتات وتوفيرها للمدارس داخل الاردن والدول العربية المجاورة

  مجالات عمل المركز:

  • التدريب : عقد ورشات عمل لمعلمي العلوم والرياضيات ورؤساء اقسام العلوم والرياضيات ويتم في نهاية الورشة منح المشارك شهادة من مركز لورنس للعلوم و الرياضيات بجامعة كاليفورنيا / بيركلي  تخوله لتدريب الطلبة باستخدام الأدلة والمواد التي سيتسلمها .
  • الانشطة:القيام بتنفيذ انشطة جيمس للطلاب من خلال النوادي الصيفية التي تعقد في مركز اليوبيل للتميز التربوي وفي المدارس
  • الدعم الفني: تقديم الدعم الفني و الاستشارة للمعلمين عند اللزوم في اي وقت خلال العام الدراسي
  • توفير ادلة المعلم والمواد(الحقائب التعليمية): يقوم المركز بتوفير ادلة المعلم والمواد(الحقائب التعليمية) للمدارس في الاردن والدول العربية
  
  
• دائرة الاختبارات والبحث والتطوير :           

  تقدم دائرة الاختبارات  والبحث والتطويرخدمات متقدمة لأولياء الأمور والمعلمين والمراكز والمؤسسات التعليمية والتربوية التي تهتم بالطلبة الموهوبين والمتفوقين. وتشمل خدمات الدائرة توفير أحدث أدوات ومقاييس واختبارات الكشف عن الطلبة الموهوبين والمتفوقين، بالإضافة إلى تقديم الاستشارات التربوية والنفسية في هذا المجال ، وكذلك إجراء الدراسات والأبحاث التربوية المتعلقة بالقياس والتشخيص.

  وتقوم الدائرة بتطوير وتقنيين مجموعة من المقاييس والاختبارات النفسية والتربوية التي تساعد في الكشف عن الطلبة الموهوبين والمتفوقين، وبالتالي تعمل على تقديم أفضل الخدمات التربوية لهم.

  وتتعاون الدائرة مع أحدث المراكز المتطورة في العالم في مجال القياس والتشخيص وذلك بهدف الوقوف على أحدث الأدوات والمقاييس  المستخدمة.

  أهداف دائرة الاختبارات والبحث والتطوير:

  1- توفير اختبارات وأدوات قياس حديثة للذكاء والاستعداد الأكاديمي والإبداع للفئات العمرية أو المراحل الدراسية المختلفة.

  2- تقديم استشارات فنية للكوادر العاملة في برامج رعاية الموهوبين والمتفوقين وأولياء الأمور والمرشدين والمعلمين في المدارس العادية لمساعدتهم في الكشف عن الطلبة الموهوبين والمتفوقين والتعامل معهم.

  3- التعاون والتنسيق مع مراكز القياس والتشخيص المتطورة في العالم، والعمل على الاستفادة من الخبرات المتوافرة لديها في مجال الكشف عن الموهوبين والمتفوقين.

  4- مساعدة أولياء أمور الطلبة الموهوبين والمتفوقين، وكذلك المعلمين والجهات التي تعنى بالموهبة والتفوق على فهم الطرق السليمة للكشف عن الطلبة الموهوبين والمتفوقين، وتوجيههم نحو أفضل الاختبارات والمقاييس .

  5- تطوير أدوات  قياس وكشف مقننة وغير متحيزة تناسب الطلبة من مختلف البيئات والمجتمعات.

  6- إجراء الدراسات والأبحاث في مجال القياس والتقويم المتعلق بالموهبة والتفوق، كالدراسة التتبعية للطلبة الذين تمّ تسريعهم في الأردن في المراحل الأساسية بالتعاون مع المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية.

   7- تنظيم برامج ورش تدريبية  للعاملين في مجال قياس وتقويم الطلبة الموهوبين والمتفوقين.

  خدمات وأنشطة دائرة الاختبارات والبحث والتطوير:

  - تولّي المهام المتعلقة بقبول الطلبة لمدرسة اليوبيل بما في ذلك الإعلان عن عقد الاختبارات وعمليات الترشيح وعقد الاختبارات والمقابلات وإصدار نتائج القبول.

  - تولي المهام المتعلقة بالقبول لبرنامج كليات العالم المتحدة United World Colleges حيث تقوم الدائرة بتطبيق الاختبارات الخاصة للقبول في البرنامج على مستوى المملكة. وتوفّر اللجنة الأردنية الوطنية لكليات العالم المتحدة منحاً دراسية لطلبة الصفين العاشر والحادي عشر من مدارس المملكة المختلفة للدراسة والحصول على دبلوم البكالوريا الدولية ( يعادل شهادة الدراسة الثانوية العامة) من كلياتها في كل من المملكة المتحدة، ايطاليا، النرويج، كندا، الولايات المتحدة الأمريكية، هونغ كونغ. وحسب نتائج الاختبار وضمن شروط محددة ، يتم اختيار عدد محدود من الطلبة في كل عام للالتحاق بهذه الكليات.

  - تطوير اختبارات نفسية وتربوية

  - تطبيق اختبارات ذكاء فردية  وجمعية IQ TESTS)) يمكن من خلالها:

  * الكشف عن الطلبة  المتفوقين و الموهوبين في المدرسة العادية.

  *إعطاء معلومات عن الطالب كي تساعد في التخطيط له مستقبلاً وبناء خطط تعليمية وخطط تربوية فردية بناء على نتائج الاختبارات حيث أنها تظهر مواطن القوة والضعف في أداء الطالب.

  *مساعدة المعلمين في تطوير برامج تناسب قدرات كل طالب.

  * تأسيس برامج الموهوبين والمتفوقين في المدرسة العادية.

  * الكشف عن الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس العادية .

  *مساعدة المعلمين في إعداد خطط لكيفية التعامل مع الطلبة ذوي صعوبات التعلم.

  *مساعدة الأهل في كيفية التعامل مع الطلبة المتفوقين والموهوبين

  - تقديم استشارات مهنية متخصصة للعاملين في مجال رعاية الموهوبين والمتفوقين والطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة.

  - تنظيم ورش تدريبية  في مجال الاختبارات والكشف عن الطلبة الموهوبين والمتفوقين والطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة.